7 Ciri Guru yang (mungkin) Disukai Siswa

7 tipe dibawah ini mungkin membantu anda untuk lebih memahami siswa anda dikelas.
1. Menghormati siswa dan tidak membuat mereka runtuh mentalnya dengan perkataan yang negatif dan memojokkan.
2. Melibatkan mereka dalam proses pengambilan keputusan. Tentunya anda punya hak perogratif sebagai guru, namun melibatkan mereka boleh juga sebagai cara untuk membagi kewenangan dan mempermudah tugas anda dalam mengendalikan mereka dikelas.
3. Mendengarkan mereka saat mereka berbicara pada anda. Tidak berteriak marah jika mereka berbuat sesuatu yang mungkin menurut anda adalah sebuah kesalahan.

KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kurikulum operasional pendidikan yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP secara yuridis diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Penyusunan KTSP oleh sekolah dimulai tahun ajaran 2006/2007 dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk pendidikan dasar dan menengah sebagaimana yang diterbitkan melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional masing-masing Nomor 22 Tahun 2006 dan Nomor 23 Tahun 2006, serta Panduan Pengembangan KTSP yang dikeluarkan oleh BSNP.

Guru Faktor Penentu Utama Dalam Proses Pendidikan

Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas), Menyelenggarakan Upacara dalam rangka memperingati Hari Guru Nasional...

tahun 2009 dan Hari Ulang Tahun Persatuan Guru Republik Indonesia (HUT PGRI) ke-64, yang diselenggarakan di lapangan upacara depan Gedung A, Depdiknas, pada Rabu, (25/11).

Peringatan Hari Guru Nasional tahun 2009 dan HUT PGRI ke-64 ini bertemakan "Memacu Peran Strategis Pemerintah, Pemerintah Daerah, Masyarakat dan Guru dalam Mewujudkan Guru Profesional, Sejahtera, Bermartabat, dan terlindungi".

Guru Dituntut Dapat Berperan Multifungsi

Jakarta, Presiden RI, Susilo Bambang Yudhoyono mengemukakan, perjalanan sejarah bangsa-bangsa di dunia telah mengajarkan...

bahwa bangsa yang maju, modern, sejahtera, dan bermartabat adalah bangsa yang memiliki sistem dan praktek pendidikan yang bermutu. Pendidikan yang bermutu merupakan syarat utama untuk mewujudkan kehidupan bangsa yang unggul dan maju.

Hal tersebut disampaikan Presiden pada acara Puncak Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2009 dan HUT Ke-64 PGRI di Stadion Tenis Indoor, Gelora Bung Karno, Senayan, Jakarta, pada Selasa, (01/12).

Visi SMA Tunas Harapan

Terciptanya lulusan yang berkualitas, berkepribadian dan berakhlak mulia.

Misi SMA Tunas Harapan

1. Melaksanakan pengembangan sumber daya manusia (SDM) pendidikan yang siap bersaing dimasa datang
2. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan melalui pengalaman langsung sesuai dengan minat dan bakat peserta didik
3. Mempersiapkan peserta didik sebagai bagian dari anggota masyarakat yang mandiri dan berguna
4. Menanamkan taraf hidup kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan pengembangan pola imtaq (Iman dan Taqwa)
5. Meningkatkan perilaku berakhlak mulia bagi peserta didik

Guru Faktor Penentu Utama Dalam Proses Pendidikan

Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas), Menyelenggarakan Upacara dalam rangka memperingati Hari Guru Nasional...

tahun 2009 dan Hari Ulang Tahun Persatuan Guru Republik Indonesia (HUT PGRI) ke-64, yang diselenggarakan di lapangan upacara depan Gedung A, Depdiknas, pada Rabu, (25/11).

Peringatan Hari Guru Nasional tahun 2009 dan HUT PGRI ke-64 ini bertemakan "Memacu Peran Strategis Pemerintah, Pemerintah Daerah, Masyarakat dan Guru dalam Mewujudkan Guru Profesional, Sejahtera, Bermartabat, dan terlindungi".

Penghargaan untuk Guru Berprestasi Tingkat Nasional

Jakarta, - Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas), Bambang Sudibyo membuka Acara Penyerahan Penghargaan kepada Guru Berprestasi,...

Guru Dacil dan Guru Pendidikan Luar Biasa/Pendidikan Khusus Berdedikasi Tingkat Nasional, di Plaza Mandiri, Jumat (14/8). Malam penghargaan Guru Berprestasi “Pengabdianmu Mencerdaskan Anak Bangsa” demikian temanya.

Dalam rangka menyambut perayaan 64 tahun kemerdekaan Indonesia, melalui program Mandiri Peduli Pendidikan memberikan apresiasi sebesar Rp 1,732 miliar kepada 231 guru berprestasi dari 33 provinsi di Indonesia dimana setiap guru akan menerima Rp 7,5 juta dengan rincian, sebesar Rp 990 juta akan diserahkan kepada 132 guru berprestasi tingkat nasioanal. Rp 247,5 juta akan diserahkan kepada 33 guru pendidikan luar biasa (PLB) berdedikasi tingkat nasional, dan Rp 495 juta akan diberikan kepada 66 guru SD daerah khusus/terpencil berdedikasi tingkat nasional.

Daftar Nama Guru SMA Tunas Harapan Tahun Ajaran 2009/2010

1. Suharja,S.Pd (Kepala Sekolah)
2. Deden Sudrajat, S.Pd (PKN)
   
3. Slamet MS, S.Pd (Akutansi)
   
4. Ermawati, Amd (Biologi)
   
5. St.Rosyanti K S.Pd (Ekonomi)
   
6. Suhendi A, S.Ag (PAI)
   
7. Rusminah,S.Pd (Geografi)
   
8. Lily Eliyanah, S.Pd (Kimia)
   
9. YOYO s.pd (Penjaskes)
   
10. Sopian T S.Pd (Kewirausahaan)
    
11. St. Elawati,S.pd (Sejarah)
    
12. Roheti,S.Pd (B.Indonesia)
    
13. Sri Mulyani, S.Pd (Fisika)
    
14. Evi S, S.Pd (sosiologi)
    
15. M.Suhendri,S.Pd (PAI/B.Arab)
    
16. Tuti H, S.Pd (Biologi/kimia)
    
17. Indriati, Amd (kimia)
    
18. Suherna, Amd (B.Inggris)
    
19. A. Jubaedi,S.Ag (sosiologi)
    
20. Iis Yeti Yulyaningsih S.Pd (B.Indonesia)
    
21. Ayanah,S.Pd (B. Inggris)
    
22. Sudirwan (sosiologi)
    
23. Fitriyah, S.Si (Matematika)
    
24. Mohamad Guruh S.Pd (Tikom)
    
25. Iman N S.Pd (Seni Budaya)
    
26. Zainal (Penjaskes)
    
27. Bunga Melati, S.Pd (B.Indonesia)
    

Karakter Perwatakan Tokoh

1. Karakter tokoh
Setiap tokoh dalam novel biasanya memiliki watak yang berbeda, pengarang dapat mengemukakan watak tokoh dengan metode langsung dan metode tidak langsung.
1.Metode langsung, apabila pengarang mengomentari watak (sifat-sifat dasar) tokoh ceritanya itu secara langsung, seperti menyebutkan bahwa tokohnya itu mempunyai kebiasan yang buruk (suka marah, kasar, serakah, dengki, dan sebagainya) atau baik (bijaksana, suka menolong, rendah hati, dan sebagainya).
2.Metode tidak langsung, bila pengarang mengungkapkan watak tokoh ceritanya hanya melalui penyajian pikiran, percakapan (dialog), dan lakuan (tindakan- tindakan/ tingkah laku) tokohnya, melalui metode ini, pengarang mengharapkan pembaca dapat menyimpulkan sendiri tentang watak tokoh ceritanya melalui ucapan dan tingkah laku tokoh.

Kenali Kondisi Prima untuk Belajar

Belajar yang baik adalah saat menfokuskan pikiran pada masalah satu persatu. Namun orang sering memikirkan beberapa masalah sekaligus. Sambil berusaha membaca atau menulis tugas, siswa juga biasanya memikirkan cara naik kelas, mencemaskan penyelesaian tugas atau melamunkan bermain bersama teman-teman.Banyaknya gangguan dari sekitar ruang belajar menyulitkan konsentrasi siswa. Mereka memusatkan pikiran pada semua hal, kecuali tugas mereka. Kebanyakan siswa merasa perlu belajar untuk menemukan cara berkonsentrasi. Penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam keadaan konsentrasi yang terfokus akan belajar lebih cepat dan lebih mudah. Selain itu, mereka juga akan mengingat informasi lebih lama.